Готовность к школе

                                                                     А теперь давайте определим, в чем же                                                                    проявляется неподготовленность к                                                                                школьному обучению? Неподготовленному                                                                    ребёнку сложно сосредоточиться на уроке, он                                                              часто отвлекается, не может включиться в                                                                общий режим работы класса, неинициативен.                                                              И, как следствие, становится неуверенным в                                                                себе. У него появляются трудности общения и со взрослыми, и со сверстниками. Не все семилетние дети готовы в этом смысле к обучению, хотя они могут уметь читать и считать. Хотя, в этом возрасте ребенок уже многого достиг в отношениях с людьми: он понимает семейно-родственные связи и может занять желаемое и соответствующее место среди родных и близких. Он научился взаимодействовать со взрослыми и сверстниками: умеет подстроиться под обстоятельства, имеет навыки самообладания, может отстаивать в свои желания.

             Истоки возможных школьных сложностей и неприятностей нередко скрываются в дошкольном воспитании ребенка. Хорошо бы, чтобы родители дошкольника обращали внимание на личностное развитие ребенка в плане особенностей его взаимодействия с окружающими взрослыми и сверстниками. Спросите его, хочет ли он учиться? Или ребенок больше настроен на игровую деятельность? Когда ребенок идет в школу, он не меньше внимания уделяет новым играм и друзьям, взаимоотношениям с учительницей, чем урокам, заданиям и оценкам. И там, неожиданно для родителя, у вполне благополучного ребенка, могут возникать и накапливаться трудности, иногда приобретая хронический характер, которые, в свою очередь, приводят к тревожности и низкой самооценке школьника. А тревожность младших школьников – это один из факторов проблемы школьного обучения и адаптации.

              В детской психологии возраст, когда пора идти в первый класс, ознаменуется, как «кризис 7 –ми лет». И этот «кризис» связан с началом учебной жизни – сложным временем для любого ребенка. Ваш сын или дочь попадают в незнакомую обстановку, в окружение с незнакомыми людьми. Происходит смена социального статуса ребенка и вида его деятельности. Так, например, в дошкольном возрасте основная деятельность была игровая, а, становясь школьником, ребенок вынужден принимать новый вид деятельности – учебный. При этом, при сокращении активности, нарастают умственные нагрузки, требуется больше сосредоточенности и концентрации.

              Как правило, к возрасту 7 лет, дети хотят стать школьниками, но для многих из них школьный распорядок слишком регламентирован и строг. Ребенку приходится брать на себя обязательство учиться, как и все дети его возраста. И, соответственно, близкие ему взрослые, учителя, и даже посторонние ему люди общаются с ним как с ответственным членом коллектива.

              Поэтому важнейшая потребность ребенка в этом периоде – соответствие ожиданиям требований взрослых (учителей и родителей), должна удовлетворяется, иначе он будет переживать эмоциональное неблагополучие, выражающееся в неприятии школы или нежелании ее посещать. Преодолеть все эти трудности, освоиться в школьной жизни можно с помощью грамотного процесса развития ребенка и соответствующей психологической подготовки в дошкольном периоде.

​

Понятие школьной зрелости

                                                       Психологическая готовностью к обучению в                                                    школе или школьная зрелость - это необходимый                                                    уровень психического развития ребенка для                                                              эффективного обучения по школьной программе в                                                  коллективе сверстников. Важным моментом                                                          является наличие познавательного и учебного                                                        интереса.Так как же понять, что такое школьная                                                зрелость? Традиционно выделяют три момента                                                    школьной зрелости: интеллектуальный, эмоциональный и социальный.

              Интеллектуальная зрелость или интеллектуальная готовность к школе для дошкольников (6-7 лет) заключается в умении концентрировать внимание, устанавливать связи между событиями, логически запоминать явления. Ребенок может выделять фигуру из фона, воспроизводит образец, а также заметно развита мелкая моторика рук и их координация.

              Эмоциональная зрелость – это замена непосредственных, импульсивных реакций на произвольное поведение, что помогает длительно выполнять не очень привлекательную работу.

              Социальная зрелость состоит из потребности в общении со сверстниками и умении подчиняться правилам детских групп. А также способность принять социальную роль ученика, которая подразумевает собой умение понимать и слушать учителя, самостоятельно выполнять задания. В школу дети приходят с различными знаниями, умениями и привычками, но все-таки ребенку важно иметь не конкретно сформированное поведение, а способность воспринимать и усваивать новый материал. Первоклассник должен быть готовым к самому процессу обучения.